教育研究与评论2023年07期
- 讲堂
- 一生从教的几个故事单墫;
- 我的教海“探航史”张祖庆;
- 关注
- 全科阅读,塑造图书馆的“旧貌新颜”庞冉;
- 文科馆:一座嵌在学科基地的图书馆王舒成;
- 图书馆的精神育人之路袁晗毅;
- 图书馆服务的智能化加持吴宝平;
- 论衡
- 把握教育情感转向,有效预防“罪错行为”袁益民;
- 研究性学习在教育语境下的发展演进郑艺璇;
- 从接受他评到学会自评:语文教学评价的课程化转向马骏骙;
- 培养英语阅读素养的新要求与新规划敖娜仁图雅;
- 大概念教学的目标导语设计郭子超;
- 指向生长的阅读教学张军亮;陈红;
- 略论幼儿园区域标识的设置吴笑语;
- “三全育人”体系的校本化建构张忠一;
- 由点及线,连线成面——校本课程建设的路径探索王伟;莫宇红;
- 普职融通办学的实践与思考张志凯;
- 情境
- 好玩的“课前演讲”殷会荻;
- 一样的太阳,不一样的交通工具——《未来的交通工具》写话课的创意实施王芳;
- 拥抱世界,守望有爱——“中山小使者自立有责成长行动”项目实践探索蒋蕾;李伟;
- 视野
- “读读欧拉,他是我们大家的老师”——《无穷分析引论》阅读印象与教学...沙国祥;
- 教育的应然样态——重读《我的教育信条》张志强;
- 语丝
- 好好做老师王文丽;
- 让教育督导有“为”又有“威”丁红林;
-
- 书画作品冒孪国;
- 《诗书画里品语文》--